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                  手機信號屏蔽器

                  專注手機信號屏蔽器、放大器研發生產10餘年

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                  教室屏蔽手機信號  ,你怎麼看?

                  2018-09-04 17:30:39

                  教室屏蔽手機信號 ,你怎麼看

                  主持人:學生記者 馬婉星

                        近日  ,揚州大學動物科學與技術學院針對大學生用手機情況進行了調查,發現近八成大學生存在上課玩手機的現象,其中以上網聊天、瀏覽社交網站居多 。針對這種情況,該學院今年將手機信號屏蔽器安裝進了課堂 。

                        (《揚州晚報》)

                          手機依賴似乎是大學生的通病,使用手機信號屏蔽器旨在通過強迫約束使這種現象得到改觀 ,但也有學生質疑,萬一遇上緊急情況,電話打不出去 ,存在着安全隱患。本市在校大學生對手機信號屏蔽器進教室怎麼看?

                         天津體育學院 肖夏

                         校規應彰顯人文關懷

                          我認爲揚州某高校在上課期間屏蔽學生手機信號並不是明智之舉。首先,手機作爲現代通訊設備能夠方便學生隨時與他人取得聯繫,尤其是在一些特殊的緊急情況下 ;再者 ,手機作爲網絡傳輸終端能夠通過衛星信號接收網絡資源,這對於自由開放的高校教學環境而言無疑能起到促進作用。當然 ,手機進高校課堂是一把雙刃劍 ,校方應積極參與管理工作  ,給予學生正確引導,這樣才能彰顯高校的人文關懷。

                         天津科技大學 譚植之

                         信號屏蔽治標不治本

                          我對揚州大學安裝手機信號屏蔽器的行爲持反對意見。首先 ,學生是因爲對上課內容沒有興趣而玩手機的,學校安裝手機信號屏蔽器 ,雖然阻止了學生玩手機 ,但是阻擋不了學生們飄散的思緒。其次 ,學校的這種強制行爲將會引起學生的抵制 ,從新聞報道來看,已經有學生私自拔掉屏蔽器電源 ,這不利於維護學校的威信 ;此外,這種強制行爲會讓學生產生抵制情緒  ,從而更加排斥課程 。綜上所述  ,我認爲學校應該從事實的本質出發,瞭解學生的興趣 ,完善教學模式 ,從根本上解決學生上課玩手機的問題 。

                         天津商業大學 劉揚

                        “疏”比“堵”更重要

                          學校採取該措施 ,出發點是爲了提高學生的聽課效率 ,嚴謹校風學風   。但是一味只用“堵”的方法,並不能起到根本作用。學生如果不想聽課 ,屏蔽了手機信號之後,依然可以用手機看小說、玩遊戲。最終 ,學生的聽課效率依然低下  。在我看來,“疏”要比“堵”更爲重要 。解決這個問題的關鍵在於提高學生的自覺性 ,提高學生的學習興趣 。如果讓學生自覺地在課上認真聽課,不開小差,效果肯定比任何信號屏蔽器都要顯著 。

                         天津師範大學 唐莉

                         提高課堂互動性

                          學校強制屏蔽手機信號,初衷是爲了約束學生 ,從而提高教學質量。但實際情況是,在科技高速發展的今天,作爲娛樂工具 ,手機的替代品還有很多很多,是禁止不完的。大學生上課不認真聽講 ,其背後的原因包括課程考覈方式單一、教學手段不先進、不能調動學生積極性等。因此,校方在從學生角度考量的同時 ,也應該注重提升課堂的互動性  ,從真正意義上讓學生自覺自願地融入課堂教學之中 。

                        南開大學 武東翔

                        狠抓教學紀律之舉值得肯定

                        以往手機信號屏蔽器是考試期間防止作弊用的 ,此次校方將其用於上課期間杜絕學生上網,對保障教學質量有着積極意義。調查結果顯示 ,八成學生上課期間用手機上網 ,校方希望通過該手段限制上網行爲,也希望在一定程度上減少學生對手機的依賴,讓學生認真聽講。不過,還要考慮信號屏蔽器的開關時間、使用範圍等,以免對課堂外正常使用手機通話造成影響。校方積極探索新方式,狠抓教學紀律的行爲值得肯定 ,相信他們會探索出一條真正有效的方法 ,促進學生的成長進步 。



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